利用技术转变学习和儿童服务外文翻译资料

利用技术转变学习和儿童服务^[1]

我们提高整个教育领域的绩效和标准的计划意义深远并且激进。我们的目标是让学习者、年轻人和他们的父母参与进来为所有学习者提供适合他们特殊需求的机会和偏好。

在实现这些目标时，有效地利用互动技术是很重要的，我们一定要掌握它们。它们提供了很多的机会，我们必须加以利用。这意味着与所有利益相关者，学校，大学，成人及社区学习机构、大学、独立的培训提供者，以及信息和通信技术(ICT)行业，确保我们为所有人提供高品质及具成本效益的服务。我们想要扩展人们可以在各种各样的地方学习。

我特别兴奋的是给每个学生和学习者的个人在线学习空间，他们可以存储他们的拥有数字形式的课程资料和作业，并记录他们的成就。随着时间的推移，我们应该会看到技术的进步，因为更好的方法是让学习者可以在任何地方进行构建继续学习，或以工作为基础的学习。在未来它将不仅仅是一个存储空间——一个数字空间个性化，记住学习者感兴趣的和建议相关网站，或提醒他们课程和学习符合他们的需求。

在线信息服务为父母更关心孩子们在做什么，并且能够与学校就他们的现状进行探讨如何向前发展提供了真实的可能性。对于老师、讲师和导师来说，这意味着简单和保持联系的有效方法，给学生的反馈进度管理，评分和评估。统一我们的技术方法意味着他们将能够更容易地与其他机构的同事合作，并提供更广泛的课程选择。有了更灵活的在线学习资源，教师可以根据学习者的需求和兴趣调整课程。科技是个性化学习的关键。富有想象力地使用ICT应该有助于更多的学习者参与进来学习的兴趣。借鉴互动游戏的理念，我们可以激励即使是不情愿的学习者去练习复杂的技能，并取得比传统方式多得多的成就。新技术可以吸引新类型的学习者终身学习。更广泛地获得这些更有吸引力的学习经验，将有助于实现我们技能战略的目标，为雇主提供更好的技能和培训支持。

当然，在我们推进这些领域时，我们必须确保每个人都可以使用这项技术。我们正与业界共同努力，确保公平解决潜在的数码鸿沟。随着我们继续将电子学习融入整个学习过程，它将更容易融入生活和工作，架起正式和非正式学习之间的桥梁。

我们提出一套适合14至19岁青少年的教育制度，提供更灵活的学习机会。技术是可以移动的。这就意味着电子学习可以被学习者接受。而且，随着需求的增长，数字技术行业投资提供接入变得更具吸引力。我们的目标是将ICT作为一种通用工具，为每个人创造更灵活的学习机会。

我也对新数码技术的可能性感到兴奋，因为它可以帮助我们开发更有针对性和个性化的儿童服务。我们知道，当社会工作者、教师和专业人员能够分享有关弱势儿童的信息时，支持儿童和家庭的机构将提供更好的支持。我们正努力帮助地方机构和公共服务机构结成数字社区，为其公民创造一个更具支持性和个性化的环境。我希望与我们所有的合作伙伴、教育机构、儿童和教育工作者以及信息通信技术行业合作，让每个人都发挥自己的作用。政府必须确定方向，鼓励这种做法，但我们不能单独做。这一战略应帮助我们果断地走上这条道路，实现我们的抱负，在这个世界上，父母和监护人更有效地参与他们孩子的学习，专业人士更容易地支持年轻人和家庭协调他们的工作，以及所有年龄段的成人学习者都发现学习更有趣，更有挑战性和更有效率。

一、执行概要

技术背景

1. 数字技术已经在改变我们做生意和生活的方式。大多数学校——以及每一所大学和学院——现在都有宽带接入。教师越来越多地使用信息和通信技术(ICT)来提高自己的技能和知识，并将他们的课程带入生活。与儿童、家庭、年轻人和成年人一起工作的人正在试验提供服务的新方法和更好的方法，技术支持了共同的过程。该技术使许多管理和评估任务变得更容易。
2. 父母和监护人利用互联网寻找建议和信息来支持他们的育儿角色。学生们使用互联网进行研究:许多人有自己的电子邮件账户。越来越多的学校让家长在网上了解情况。成年人使用网络资源来提高他们的技能。有根据的说在有效利用信通技术的地方，课程更好教学和学生得到更好的成绩。
3. 这些发展反映了政府投资和地方创新。但它们的增长也是随机的:系统通常是不相容的。

每个机构或组织都有购买自己的系统和支持服务的自由。其结果是，它们往往比它们所需要的更昂贵。规模经济太少。

资讯及通讯科技策略

1. 正因为如此，我们需要采取更具战略性的方法，在教育、技能和儿童服务领域推动ICT的未来发展。通过这样做，我们相信我们可以:

• 通过分享想法、更令人感兴趣的课程和专业人士的在线帮助，改革教学，帮助改善儿童和年轻人的成果。
• 让“难以接近”的学习者参与进来，给予他们特殊的需要支持、更有动力的学习方式，以及更多关于如何学习和在哪里学习的选择
• 建立一个开放易用的系统，为家长和监护人、儿童、青少年、成人学习者和雇主提供更多的网上信息和服务;以及加强跨组织合作，以改善个性化的支持和选择
• 通过在线研究，共享想法和课程计划，改进儿童服务系统和流程，共享采购和简化管理。

这是我们评估这一战略的四个关键目标。

1. 更多地关注技术将为所有人带来真正的好处。家长可以通过学校的网站了解更多孩子在学校学习的内容。雇主和社区可以更容易获得ICT培训和支持。年轻人和成年学习者应该能够看到根据他们个人需要的课程，在他们人生的不同阶段更容易通过不同的机构取得进步。那些从事教育和儿童服务工作的人将受益于更多的在线支持和评估和技术解决方案管理。
2. 我们不会把我们对技术应该提供什么的观点强加于人。我们需要听取人们的意见，确保技术满足他们的需求。这样，我们就能最大限度地利用ICT所能提供的信息。

改革的重点

1. 因此，我们的战略侧重于该技术在向公民提供信息和建议、支持所有年龄段的儿童和学习者接触该系统以及转变学习体验方面可以做些什么。为了实现这一目标，我们确定了六个优先事项:

• 为所有公民提供综合在线信息服务
• 整合儿童和学习者的在线个人支持
• 个性化学习活动的协作方式
• 为业界提供高质素的资讯及通讯科技培训及支援服务
• 资讯及通讯科技的领导及发展计划
• 支持转型和改革的共同数字基础设施。

1. 我们的首要任务是改善每个人获得在线信息、交易和咨询服务的渠道。Directgov网络将提供与所有政府服务的链接。鼓励学校利用网络为家长提供更多信息。预计教育和儿童组织将会这样做协作提供方便的信息集成，以支持用户的需求。我们还将引入新的界面标准，使残疾人和不熟悉电脑的人更容易在网上找到他们需要的东西。
2. 这项技术提供的不仅仅是获取信息的途径。由于它可以安全地存储个人数据，它使公共服务能够为儿童和学习者提供更综合的支持。随着儿童服务越来越注重成果，ICT可以帮助他们满足儿童、家庭和年轻人和与他们一起工作的人和成年人的需求。在儿童中心、学校、社会保健、保健、青年服务或其他第一线服务工作的人员的效率可以通过综合行政程序以及更好的信息和培训加以改善。
3. 我们的第二个重点是为学习者提供个性化的支持，帮助他们完成教育的各个阶段进入下一个阶段。鼓励各高校提供个性化在线学习空间，存储课程作业、课程资源、成绩和成果。我们将努力为每一个人开发一个个人识别码学习者，这样组织才能更有效地支持个人的进步。

这些设施合在一起将成为一个电子投资组合，使学习者更容易建立他们终生学习的成就记录。

1. 我们要做更多的工作来开发新学校的教育潜力技术。因此，我们的第三个优先事项是尽我们所能加速下一代的电子学习活动和资源。我们需要更好的数字资源、更广泛的可用性和更灵活的学习包，使教师能够适应学习者的需要。我们必须支持市场创新，提高我们对电子学习在哪些方面特别有效的知识，并更新我们的教学质量、可获得性和安全性标准。我们必须让课程不断发展，利用所有学科领域的新方法，并不断要求技术做出更好的反应。
2. 教育和儿童劳动力，包括领导、教师、支持人员、培训人员、研究人员和讲师都应该能够获得高质量的ICT资源、专业的在线支持网络和减少文书工作的技术。应奖励在信息通信技术方面的良好实践。而那些希望提高技能的人应该能够获得灵活的课程，并为那些寻求进一步专业化的人提供先进的支持。
3. 教育和儿童服务方面的领导人对于在其机构或组织内有效适应信息和通信技术至关重要。通过更好的培训和发展，提高了专业水平以及商业伙伴关系和伙伴关系网络，我们可以使他们和他们的伙伴关系成为可能让机构更有效地利用ICT资源。
4. 基础设施必须支持这些目标。因此，我们计划建立一个集教学、研究和管理于一体的教育网络。我们需要用于电子学习、管理和业务。因此我们需要共同的开放标准来与它们进行简单、安全的其他操作交流。我们将使所有机构都能从采购ICT设备和服务的合作方式中受益。

信息通信技术对教育和儿童部门的影响

1. 学校可获得的资讯及通讯科技服务将有很大改善。到2006年，所有国家都将拥有宽带接入。进一步发展面向教师、家长和学习者的网络渠道。鼓励高校为每一位学习者提供自己的在线学习空间。教师将能够获得更丰富的在线课程材料和更好的培训。ICT也将帮助学校进行评估学校的进步。
2. 每一位14岁以上的学习者都将获得灵活、协调的课程，有机会在家里、工作中、大学或其他社区环境中学习。通过共享电子学习资源和支持，教育界和产业界携手合作，将有助于实现我们技能战略的目标，即在全体劳动者中提高基本技能和更高水平的技能。
3. 大学正在利用网络服务与学校、学院和工作场所建立联系，帮助更多的人接受高等教育。教学人员正在利用网络设备模糊教学和研究之间的传统界限，并在教学中更具创新性。大学已经在网上分享了很多研究成果，现在全部或部分地在网上提供课程。我们将鼓励更多大学这样做，支持科研人员网上信息共享，鼓励发展虚拟科学园区因为这些行业的合作与地理位置无关。
4. 信息通信技术在帮助我们培训和发展儿童劳动力方面发挥着关键作用。它还应使与那些传统上最难联系的人进行沟通变得更容易，并向他们提供更有效的服务。ICT可以为父母和家庭提供更好的信息。他们将来应该能够越来越多地在网上报名和申请服务。

实现

19.所有这一切都需要正确的治理和问责制度。我们将为自己设定具有挑战性的目标，以衡量我们的表现，并测试那些经常使用我们服务的人的观点，以衡量这一战略的影响。

2.为什么我们需要关注技术

实现我们的抱负

20.技术已在教育中应用多年。现在还没有转变教与学，但它对许多学校、学院和大学产生了重大影响。它还使信息更容易获得和管理更有效率。

21. 但信息和通信技术可以对我们更广泛的教育和儿童服务目标产生更大的影响。我们希望孩子、学习者和家长在这些服务中有更多的发言权，我们希望开设更个人化的课程和服务: 只要我们有想象力和正确的战略规划，ICT就能实现这一目标。我们需要同时关注电子学习(利用ICT改变我们的学习方式)和电子传递(我们提供电子信息和服务的机制)。

为什么我们需要电子学习?

在学习的任何阶段，ICT都可以重新调动没有学习动机的学习者的积极性，并在他们的掌握中带来一个真实的和具有挑战性的任务。为什么我们需要电子学习?

在他来这里之前，这里有点像金属制品店，我只是坐在这里上课，没什么可做的，但现在他把这里改造成了CADCAM套房，非常棒。[哈罗道中学学生] 或者ICT可以让那些总是被甩在后面的学习者感到无聊，也可以让他们发现他们可以找到自己的进步之路。

当你被困住的时候，你可以登录网站，不用等待下一节课的到来就可以继续。你没有落在后面。你可以跟上每个人。(康沃利斯学校的学生)

22. 对于老师来说，这可能是没有动力的学习者和想要参与的班级之间的区别。

互动小测验将普通的词汇测试变成了一项有趣的学习活动，对我所有的学生都产生了巨大的影响。[哈特尔普尔，英国殉道者学校和六年级学院，MFL老师]

23. 而且不需要更多的时间。班主任和领导可以更有效地工作，更好地支持他们的老师。老师们被赋予了实验的手段，他们发现了自己更好地利用时间的方法。

这是一个巨大的成功hellip;hellip;我整整一年都在努力从他们身上得到任何东西。他们会有自己的想法，并以某种方式产生、规划和评估他们正在做他们以前从未这样做过的事情。[影响家庭和学校学习:案例研究]

ICT为我每周节省了15个小时，但现在我做的比没有ICT我能做的还要多。我认为老师们可以每周节省3到5个小时的时间来做计划，比如通过网络来安排工作。(班主任,中学)

24. 当然，对ICT持批评态度的人有理由认为，让他或她的学科在课堂上生动起来的老师，比仅仅是一个引人入胜的电子程序更有效。而且这项技术还不完美:电脑崩溃对任何课程都没有帮助。

25. 但我们并不主张完全转向新技术。传统的教学方法和网络学习可以而且应该相辅相成。新技术能够为所有年龄段的人创造真正的活力和激情。如果运用得当，它们应该具有激励作用、个性化和延展性。

为什么我们需要电子快递?

26. 通信技术通常比印刷技术更容易提供信息和建议。信通技术价值的一些最有力的证据来自我们社会中最脆弱的群体，他们重视信通技术所提供的社会平等、接触和隐私。

对我来说，用它学习的好处在于它的灵活性。使用电子邮件和其他基于网络的资源使我能够适应照顾我的孩子和我的家。[在曼彻斯特学习和在妇女电子村务厅做

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